五年前受邀至視障協會擔任職場工作術培訓講師，第一梯上課的學員大約平均年齢22歳，均為大學應屆畢業生，視障學員主要分為三類，以國際視力傷殘程度分辦，分為B1（全失明）、B2（嚴重弱視，嚴重低視能）及B3（輕微弱視，輕微低視能）。深入與他們接觸，個個是菁英，且多為國立大學畢業生，面臨職場的嚴峻考驗，除了工作找尋不易，有工作者要在職場中站穩更是難事。
當天一進教室，學員準時抵達，且有多位比我們預定的課程時間早一小時到達教室，我好奇問他們怎麼那麼早來呢？他們的回答真的讓我感動：因為我們有機會上培訓課，一定要珍惜！ 其中有一位住七堵的學員，他說為了這個課他５：２０就出門等公車換火車再換捷運再換公車才抵達上課教室，令我佩服，我也儆醒自己要更努力教學，讓他們學到更多，我希望可以成為他們在職場中的眼睛。上課更要客制為學生的需求，因為他們均以其他的感官來代替視覺，所以聽覺、觸覺、嗅覺等較為敏感，課程設計我也多採用「口述影像傳達」方式。
多年的接觸，我的學生們原本因為視障而產生自信心的喪失，在多次的課程中引導職場必備領域專長，多年來他們在許多方面的工作表現並不會比明眼人差，更有多位是竹科上市半導體龍頭工程師，許多人總是會有錯誤的印象，以為「視障」或是「看不見」就等於什麼都不會；其實，視障者可以跟明眼人一樣，獨立自主地生活在職場社會中。培訓的學員們皆具有很強的行動動機，履履排除行動上的困難，更要時時面對職場環境中的各種障礙。
我常跟學生說我要當他們的雙眼，陪他們一起走更長遠的路，在工作感情凡事分享，最開心的就是他們常會說：老師妳是我們的VoiceOver（視障輔助軟體iPhone with Voice Talk & Siri）。
也在此分享協會宣導文宣如下：
與視障朋友相處的基本原則：
問－詢問協助─詢問視障朋友，是否需要協助？
拍－輕拍手背─視障朋友需要引導協助時，以手背輕觸對方的手背，視障朋友將手輕扣在您的手肘，接受您的引導。
引－引導行進─引導視障，請在前保持半步至一步距離，讓視障者走在您的右後方。
報－報導路況─引導時，路況若有變化，如：高低差、坑洞、障礙物，應提前告知視障者，依其步幅為衡量，告知如何通過。遇上方有障礙物，應助其以手觸摸邊緣，帶引低身通過，上下樓梯一定要報出第一階及最後一階。
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